गणित शिक्षण में 'अमूर्त से मूर्त' (abstract to concrete) — इसका सही क्रम है:

उत्तर: (D) मूर्त → चित्रात्मक → अमूर्त — CPA approach (Bruner): Concrete (manipulatives/objects) → Pictorial (diagrams/drawings) → Abstract (symbols/formulas). Example: teach fractions with pizza slices (C), then draw fraction diagrams (P), ...